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¿Conoces el Síndrome de Desconexión del Cuerpo Calloso?

Introducción El Síndrome de Desconexión del Cuerpo Calloso, también llamado “Síndrome de Sperry”, altera a las personas en múltiples de sus áreas o facetas, mientras que se desenvuelven en su día a día. Este síndrome es llamado de desconexión porque se produce a raíz de una lesión en el cuerpo calloso, estructura que, con sus […]

Marcos Ríos-Lago: el impacto de las Nuevas Tecnologías es evidente pero debemos ser cautos

En esta ocasión nos desplazamos hasta Madrid, dónde hemos tenido el gusto de entrevistar al neuropsicólogo Marcos Ríos-Lago. Un profesional con ideas claras y concisas acerca de la rehabilitación neuropsicólogica y el futuro de la Neuropsicología, a pesar de la edad de la disciplina. ¿Quién es Marcos Ríos-Lago? Estudié psicología en la Universidad Complutense entre […]

¿Qué es el Síndrome del Bebé Sacudido?

Introducción En los países más desarrollados, el Síndrome del Bebé Sacudido (SBS) constituye la causa más común de mortalidad infantil; siendo las lesiones resultantes de este síndrome la principal causa de los déficits presentes en estos niños. Actualmente este término hace referencia a un conjunto de signos y síntomas causados por una sacudida y/o impacto […]

Trastorno del Aprendizaje No Verbal: evaluación e intervención

Introducción Como vimos en anteriores artículos en función del modelo explicativo el Trastorno del Aprendizaje No Verbal (TANV) es también denominado como trastorno del desarrollo de la coordinación, Trastorno del Aprendizaje Procedimental (TAP), déficit de atención, de control motor y de la percepción (DAMP), etc. [5,8]. Todas estas etiquetas conforman una serie de déficits asociados que pueden […]

¿Qué es el Sonambulismo Infantil?

Introducción “Después de jugar, bañarse y cenar, Mario suele acostarse cada noche a las 21.00h. Aunque a veces se resiste, con las primeras líneas de su libro favorito no tarda en cerrar los ojos y comenzar a dormir.” Una situación idílica, sin embargo, sus padres se lo han encontrado más de una vez, durante la noche, […]

Apostando por la Escuela de la Escucha no del Discurso

Introducción Los niños y niñas necesitan de una escuela llena de emociones, una escuela que se encargue y garantice una educación afectiva y del afecto, una escuela de la escucha y no del discurso. Una escuela que nos permita colocarnos delante de nuestros sueños, que permita a nuestra infancia, que la vida les sorprenda y […]

¿Tiene la ansiedad una base genética?

Introducción La ansiedad es una sensación que todos hemos experimentado alguna vez, relacionada con el miedo a un acontecimiento futuro. No obstante, sólo en aproximadamente el 20% de la población esta sensación se transforma en algo anormal y patológico denominándose Trastornos de Ansiedad (TA). Los TA son los trastornos psiquiátricos de mayor prevalencia. Entre ellos podemos enumerar: […]

Las alteraciones práxicas como marcador de progresión en el Alzheimer

Introducción En la actualidad, uno de los principales hitos en la investigación de las demencias es encontrar una manera de realizar un diagnóstico precoz para así favorecer cuanto antes la intervención al paciente. Hasta el momento se han seguido diferentes líneas de investigación para encontrar un marcador que ayude a predecir la progresión a demencia, los marcadores […]

¿Qué es el Daltonismo? ¿Cuántos tipos existen?

Introducción La visión es uno de los sentidos más complejos debido a su constitución fisiológica. Este sistema permite percibir estímulos que pueden ser peligrosos o que pueden ser útiles para la supervivencia. En el caso de los insectos, sus ojos están divididos en diversos componentes y, debido a eso, se le denominan “ojos compuestos”; esta […]

Evaluación y Rehabilitación Neuropsicológica: qué debo saber

Introducción En sujetos con características especiales la evaluación neuropsicológica debe contemplar las posibles deficiencias, adaptándose a cada paciente. Para ello, la evaluación requerirá de una pertinente selección de pruebas y una delicada interpretación de los resultados, conociendo cuál es la disfunción concreta y si el sujeto es consciente del déficit [4,2]. Al igual, los instrumentos […]