PROLEC-R: Batería de Evaluación de los Procesos Lectores Revisada

Ficha técnica

• Nombre: PROLEC-R: Batería de Evaluación de los Procesos Lectores Revisada
• Autor: Cuetos, Rodríguez, Ruano y Arribas (2014)
• Aplicación: Individual
• Edad de aplicación: Niños de 6 – 12 años (1º a 6º de Primaria )
• Tiempo de aplicación: El tiempo de aplicación puede variar, siendo entre 20 a 40 minutos el tiempo necesario para su aplicación
• Evaluación: El objetivo final es la detección de dificultades lectoras ya través de nueve pruebas
• Editorial: TEA Ediciones

Materiales

• Manual de aplicación
• Cuadernos de estímulos
• Cuadernos de anotación

Instrucciones

Como comentábamos más arriba PROLEC-R consta de nueve tareas relacionadas con las habilidades lectoras categorízadas en cuatro grupos: identificación de letras, procesos léxicos, procesos gramaticales y, finalmente, aquellas tareas relacionadas con los procesos semáticos

Identificación de letras

• Nombre o sonidos de las letras: esta tarea consiste en que el evaluado lea en el menor tiempo posible la lista de letras que componen la prueba
• Igual o diferente: esta tarea consiste en que el evaluado lea en el menor tiempo posible las parejas de palabras que son iguales o diferentes

Procesos léxicos

• Lectura de palabras: esta tarea consiste en que el evaluado lea en el menor tiempo posible la lista de palabras que componen esta prueba
• Lectura de pseudopalabras: esta tarea consiste en que el evaluado lea en el menor tiempo posible la lista de pseudopalabras que componen esta prueba

Procesos gramaticales

• Estructuras gramaticales: se ofrece al evaluado una lámina con cuatro dibujos y una frase, la cual deberá ser asociado al dibujo que corresponda
• Signos de puntuación: como el propio nombre de la prueba indica, esta prueba consiste en colocar distintos signos de puntuación a lo largo del texto

Procesos semánticos

• Compresión de oraciones: en esta prueba, se ofrecen al evaluado una serie de oraciones que deberá ejecutar. Además, también se ofrecen una serie de dibujos acompañado por una frase la cual deberán asociar a la correcta
• Compresión de textos: el evaluado lee un texto y, posteriormente, deberá responder a algunas preguntas sobre el mismo
• Compresión de oral: similar a la prueba anterior. Sin embargo, es el profesional el que lee el texto en voz alta. Concluido el mismo, a continuación, se realizarán una serie de preguntas al evaluado.

Puntuaciones

A través de PROLEC-R podemos obtener puntuaciones ricas y variadas acerca habilidades lectoras, ya que a través de cada una de las tareas obtendremos una puntuación percentil de cada una de las pruebas anteriormente mencionadas, así como puntuaciones relativas a los índices o categorías de agrupación . De esta forma, podremos determinar si el rendimiento académico del evaluado se encuentra por encima o debajo de la media y, establecer, dónde realmente radican sus dificultades.

Ámbitos de aplicación

PROLEC-R proporciona proporciona puntuaciones referentes a las dificultades lectoras que pueden experimentar niños y niñas a edades tempranas lo cual es sumamente importante en diferentes contextos, por ejemplo, el educativo, o clínico entre otros.

Ventajas

A continuación, se detallan un conjunto de ventajas encontradas tras el análisis exhaustivo de PROLEC-R.

• Administración: instrucciones sencillas y pruebas fáciles de administrar
• Tiempo: la estructura de PROLEC-R permite, en apenas 20minutos, obtener una visión holística acerca de las habilidades lectoras
• Corrección: corrección sencilla
• Puntuaciones: fáciles de interpretar por parte del profesional

Limitaciones

Hasta el momento no hemos encontrado limitaciones reseñables relacionadas con instrumento de evaluación.